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书香江苏在线 首页 各地动态 常州 点亮信仰的火炬!常州广泛开展“致我心中的周总理”系列活动 ...

点亮信仰的火炬!常州广泛开展“致我心中的周总理”系列活动 ...

2019-12-3 11:21| 发布者: shiyun| 查看: 601| 评论: 0|原作者: 杨静|来自: 学习强国

摘要: “致我心中的周总理”全省青少年诵读周恩来主题活动由江苏省文明办、新华报业传媒集团主办,南京晨报、淮安周恩来纪念馆、南京梅园新村纪念馆承办,该主题活动自2019年6月30日正式启动以来,迅速在全省各市县中小学 ...

  “致我心中的周总理”全省青少年诵读周恩来主题活动由江苏省文明办、新华报业传媒集团主办,南京晨报、淮安周恩来纪念馆、南京梅园新村纪念馆承办,该主题活动自2019年6月30日正式启动以来,迅速在全省各市县中小学校园陆续展开,也在常州掀起了阅读周恩来相关的书籍、“致敬周总理”校园诵读的热潮。

 

  致敬周总理,为您献首诗
  “为中华之崛起而读书!”少年周恩来耳闻目睹中国人受辱,深切体会中华不振,从小立志要把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来。当常州三井实验小学的少先队员们读到课本中的少年周恩来时,都被深深打动了。是啊,少年强则国强,昨日周总理为中华之崛起而读书,今日少年郎为民族之复兴而读书!

 

常州高新区举办活动学习周恩来精神


  “他以人民疾苦为忧,以世界前途为念。他愿为人民的公仆,和群众同甘共苦。敬爱的周总理之所以受人尊敬,是因为他拥有优良的作风和品质。”新北区三井实验小学的少先队员们通过搜集资料、倾听讲解、观看视频、开展中国梦舞台活动等形式,进一步了解了周总理一生的奋斗足迹,直观生动地感受周总理的远大情怀,从心灵深处感悟到周总理这位老一辈革命家的精神。在学校中国梦舞台第二十三期活动“致敬共和国英雄”主题活动中,队员们演绎周总理小时候的故事,不少少先队员深情表白:“周总理太了不起了,他还是一位出色的外交家呢!”“我也要像周爷爷一样,做共和国的英雄,长大为祖国作贡献!”
  “致我心中的周总理,伟岸的身躯,响亮的名字,永不和我们分离。您是一个传奇,我们心里永远住着一个您。您是一位先锋,中华儿女必将继续您的故事……”三井实验小学的学子怀着深深的敬意,为周总理献上一首诗。坚定的眼神,显示出少先队员们从小学先锋的决心,他们响亮的声音,昭示着长大做先锋的理想。

 

三井实验小学少先队员学习周恩来事迹

 

  向周总理学习,从小树立崇高理想和远大志向
  从9月开学以来,常州飞龙实验小学就陆续展开诵读活动。以班级为单位,每班选两位优秀朗诵者参加校选拔,经过两轮社团选拔比赛,共选出22名朗诵成员。社团老师再次从22人中挑出6名朗诵者,组成了一支最优秀的队伍参加这次活动。
  朗诵社团的老师每周三、周五都利用一个小时为学生们普及周恩来总理的事迹。在孩子们深入了解周总理的过程中,社团老师还教授发音、变调和断句等方面的朗诵技巧,不断提高他们的朗诵能力,在朗诵社团的少年心目中深深刻上周恩来精神。在这种氛围的感染和知识的熏陶下,孩子们也树立起争做德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的理想。
  此外,常州新北区新桥实验小学经过层层筛选,12位同学进入了最初演出同学名单。语音培训和队形排练是日常练习的重点,孩子们和老师利用课余时间反复练习。学校还特别邀请了专家针对指导,孩子们积极参与、逐步进步。一分耕耘一分收获,老师们的悉心指导和孩子们的认真努力换来了精彩的节目呈现。

 

“致敬共和国英雄”主题活动

 

  学习周恩来精神,传承红色家风
  为进一步推动党员干部深入学习感悟周恩来精神,对表对标、见贤思齐、筑牢初心、勇担使命,常州高新区专门举办了“传承红色家风、牢记初心使命”——全区“不忘初心、牢记使命”主题教育情景式党课,邀请周恩来总理的侄女、周恩来思想生平研究会常务理事周秉宜老师和全国周恩来研究会常务理事、江苏省周恩来研究会、学术委员会副主任王家云教授,宣讲周恩来的红色家风,探讨周恩来精神的传承和实践。活动进一步增强了全区干部群众学习周恩来精神、传承红色家风的思想自觉和行动自觉。
  家风正则民风正,民风正则政风清。周恩来不仅是为民务实清廉的楷模,也是家庭建设的榜样。他以崇高的人格言传身教,留下了动人的家风故事。

 

由江苏省文化厅出品、淮安市话剧团演出的情景朗诵剧《一代楷模·你是这样的人》,用三个片段浓缩展示了周总理公、正、严、实的优良作风和精神品质


  活动中,周秉宜老师深情的宣讲,带领大家走近一代伟人周恩来,近距离感受周总理勤俭节约、严于律己、廉洁奉公、无私奉献的崇高品格和人格魅力,深切体会到周总理的家规并非条条框框,而是生动诠释在其思想、工作和生活上,对亲属和身边人的言传身教中。在访谈环节,周秉宜亲口还原周总理“劝侄还乡”的故事,与王家云一同探讨周恩来精神的具体内涵、现实意义和传承践行。


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