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江苏省将于2020 年元旦春节期间在全省广泛开展“全民阅读春风行动” ...

2019-12-20 14:21| 发布者: liumin| 查看: 1195| 评论: 0|来自: 书香江苏

摘要: 近日,江苏省全民阅读领导小组办公室下发通知,定于2020 年元旦春节期间在全省广泛开展“全民阅读春风行动”。本次活动以保障农村留守儿童、城市流动儿童和贫困家庭儿童等群体的基本阅读需求为重点,结合“两中心一 ...
  

       近日,江苏省全民阅读领导小组办公室下发通知,定于2020 年元旦春节期间在全省广泛开展“全民阅读春风行动”。
  本次活动以保障农村留守儿童、城市流动儿童和贫困家庭儿童等群体的基本阅读需求为重点,结合“两中心一平台”建设,结合“我们的中国梦——文化进万家活动”“新时代、新乡村、新风貌——全省农家书屋万场主题阅读活动”,广泛动员全社会力量开展各类阅读推广及精准志愿服务活动。

  主要任务

  No.1援建阅读阵地设施
  动员社会力量援建乡村中小学图书室(图书角),在人口密集场所建设智能化终端借还设备,推动建设县级图书馆、乡镇(街道)分馆和基层书屋互联互通的“公共阅读设施群”。紧紧围绕新时代文明实践中心建设,大力推动农家书屋共建共享,优化书屋设施和图书配备,增加数字化视听产品和服务供给,开展主题性和常态化活动,提升农家书屋服务效能。省全民阅读办会同凤凰出版传媒集团,为邳州市援建一个24 小时自助书屋。

  No.2关爱重点阅读群体
  广泛动员全社会力量,向农村留守儿童、城市流动儿童和贫困家庭儿童捐赠图书和学习用品,满足儿童群体基本阅读需求。继续开展“带一本好书回家过年”活动,为进城务工人员子女捐赠图书报刊。动员公共图书馆、社会阅读组织和个人,向视障人员提供盲文出版物、大字出版物、数字有声读物和定制化阅读服务。省全民阅读办为农村留守儿童、贫困家庭儿童定制1000 套“书香江苏”阅读礼包,支持徐州市、连云港市、淮安市、盐城市和宿迁市开展阅读关爱活动。省全民阅读促进会向邳州市留守儿童和贫困家庭儿童捐赠500 套“书香江苏”阅读礼包。

  No.3开展阅读推广活动
  依托新时代文明实践中心(所、站)和各级各类图书馆、农家(社区)书屋、实体书店、共享阅读空间和中小学校等阵地,以培育和践行社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化、弘扬江苏“四种精神”为重点,开展主题阅读推广活动。以“我们的节日”为主题,适应手机阅读及移动有声听书等新兴阅读新趋势,组织开展经典诵读、评书荐书、读书征文等基层群众喜闻乐见的读书活动,扩大全民阅读覆盖人群,提升基层群众参与活动的满意率。借助县级融媒体中心全媒体传播平台,及时将思想精深、艺术精湛、制作精良的视听产品推送给基层群众。12 月下旬,省全民阅读办在邳州市举办2020 年“全民阅读春风行动”主场活动,并会同省全民阅读促进会组织志愿组织和志愿者深入当地学校、幼儿园、农家书屋开展阅读推广活动。

  No.4组织阅读志愿服务
  动员各级党委政府部门、群团组织、企事业单位和热心阅读推广的社会团体,与农村中小学、幼儿园、农家书屋(基层书屋)开展结对帮扶活动。依托各地新时代文明实践中心(所、站),各级全民阅读促进会壮大全民阅读专业志愿者队伍,组织教师、作家、出版工作者、科技工作者、新闻工作者、在校大学生、“百姓名嘴”等,利用元旦春节假期深入乡镇(街道)和村(社区),向基层群众传播阅读理念、开展阅读活动、提供阅读指导。省全民阅读活动领导小组成员单位组织“文学志愿服务队”“江苏广播主持人读书团”“科普志愿服务团队”“千镇万村志愿服务团队”等阅读志愿服务组织,深入基层开展各类阅读推广活动。省全民阅读办、省全民阅读促进会组织3 家出版单位与邳州市3 所小学(幼儿园)结对帮扶,援建图书室(电子阅览室),开展志愿帮扶活动。

  工作要求

  No.1  精心组织安排
  各设区市全民阅读办要参照省级示范活动,部署开展富有地方特色的“全民阅读春风行动”。省有关部门单位要高度重视,加强组织领导,坚持系统谋划,周密部署安排,充分调动多方资源,努力形成工作合力。对符合《江苏省公益阅读推广活动认证扶持办法(试行)》的活动,省全民阅读办视情予以扶持。

  No.2  创新内容形式
  要充分发挥新时代文明实践中心(所、站)和农家书屋阵地作用,顺应阅读内容分众化、阅读终端多元化的趋势,依托“学习强国”平台和县级融媒体中心,探索实施群众“点单”、文明实践所(站)派单、志愿服务组织“接单”等模式,加大优秀图书和期刊荐读导读力度,推广移动有声阅读,提升阅读活动效果。

  No.3  加强宣传报道
  各级党委宣传部门要高度重视“全民阅读春风行动”宣传报道工作,组织各级各类新闻媒体开设专题专栏,把握报道重点,创新报道理念和方法,灵活运用新媒体技术平台和多种传播手段,切实提高宣传报道效果。全省广大新闻工作者要将参与此次报道当作开展“四力”教育的生动教材,深入基层一线采访报道各地各部门单位的活动亮点和经验做法,营造浓厚的舆论氛围。


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