5月20日—21日，扬州市首届语文高研班第三年度汇报暨“整本书阅读教学研讨会”活动在扬州中学举行。来自全省的600余位老师参加了会议。 20日，华东师范大学教育学部主任、中国教育学会副会长袁振国主任，教授、博导、南京大学文学院院长徐兴无教授，江苏省语文特级教师、正高级教师、省语文学科基地联盟秘书长、南京十三中曹勇军老师，分别开设了专家讲座。
袁振国教授在“什么知识最有价值”讲座中，从“具体的与抽象的”“古典的与当下的”“综合的与学科的”“确定的与不确定的”四个方面分类知识，最后以“我不知道当前什么知识有用”收尾，颇有苏格拉底“助产术”的意蕴和风采。 在下午的“中国文学与中国文化的关系”讲座中，徐兴无教授从汉字造字出发，穿插大量引用，如数家珍地展开关联和评点，带领大家感受了文学背后的时代意识。 最后一场讲座，曹勇军老师与大家分享南京十三中在整本书阅读实践中的理念、资源、路径和策略。曹老师具体地介绍了十三中的招牌活动：启明星读书社、经典夜读小组和玄武湖诗会，并分享了近几年带学生开展读书课程的反思。 21日，扬州中学王舒成老师、扬州中学教育集团树人学校郝玉梅老师、江都区实验初中陈晟老师分别开设了公开课。 扬州中学王舒成老师作为高研班高中组代表，开设了“《野草》整本书阅读”汇报课。《野草》是扬州中学“阅读工程”高一下学期第二本精读书目。课的一开始，王舒城老师给出一个话题——猜想《野草》的象征意蕴。接着，分别由两组同学上台展示阅读成果。学生展示成果后，其他同学进行提问，同学们各抒己见，就“鲁迅究竟有没有选择希望”这一话题展开了讨论。最后王舒成老师就阅读方法进行了总结陈述。 小学组郝玉梅老师开设了读前引导研究课《小鹿斑比》，初中组陈晟老师开设过程推进研究课《小王子》。 省小语教研员李亮、江苏省中语教研员段承校和张克中分别对这三节课作了点评，肯定了三位老师的积极探索，并就“整本书阅读”提出了建设性意见。 |
