“家长平时要当好阅读的榜样，不要一直盯着电视或手机不放。” “在给孩子选图画书的时候，要坚持50%的中文母语图画书。” 在第八届江苏书展期间举办的2018中文分级阅读长三角论坛上，来自国内外分级阅读领域的专家学者、作家、出版人、教育家、阅读推广名家等济济一堂，纵论中文分级阅读。 本次论坛分为两场，分别以“中文分级阅读的机遇和挑战”“让儿童和青少年爱上中文阅读”为主题，聚焦中国儿童与青少年分级阅读。论坛上，专家学者、作家、出版人等从各自的工作实践出发，多维度、动态化地探讨儿童、青少年与中文阅读。 接力出版社总编辑白冰说，中国在分级阅读方面起步比较晚，尽管目前有很多机构都在为儿童分级阅读做着努力，但是数据显示，“选书难”仍然是家长和老师面临的问题。白冰建议家长，让孩子爱上阅读，养成良好的阅读习惯，首先要选他喜欢的书、适合他阅读的书、他能读懂的书，这是分级阅读在家庭里的体现。“最好给孩子一个独立的书架，逢年过节送他最喜欢的书。”白冰说。 东南大学学习科学研究中心副主任禹东川长期关注脑科学对分级阅读的推进作用。他建议，在开发儿童图书产品时，要更多关注孩子的脑发育状况，内容开发则聚焦在孩子认识自我、认识社会、自我管理、与人相处、理智判断等关键能力培养上。 作为一位优秀的儿童文学作家，“书香江苏”形象大使王一梅说，一个人读过的东西，都会成为他生命的一部分。“读糟糕的书，可能会让一个人的人生变得很糟糕。反之，读精彩的作品，人生就会慢慢精彩起来。”王一梅建议家长，不仅要陪孩子读书，还要引导孩子观察生活。 世界学前教育组织（omep）中国委员会执行主席周兢长期关注中文分级阅读。她坦言，可以给幼儿双语阅读，但要坚持50%的母语阅读。现在中文分级阅读的状况是，目录很多、分享很频繁，但是研究太少，周兢希望有更多人致力于分级阅读的研究。她建议父母，在给孩子选图画书的时候，要坚持一半以上的中文母语图画书。“母语和中国文化会渗透到儿童心灵中去。” |
